我的支教生涯【第一季】：生的本质

伤花怒放

     【今儿是教师节。想起了自己被称为“杨老师”的日子。感触万分。
       转眼已是5年过去，真是弹指一挥间。我的孩子们，你们还好吗？
       终于，有足够动力，整理照片，正式交作业。别嫌晚。呵呵】
   
      在启动支教人生的时候，我一遍遍对自己说：一切都是未知。
      因为我的支教，不同于那些捞取资本顺利升迁的捷径，也不同于只为在工作履历中丰润一笔的私心，所以没有安排好的地点，也没有人帮你安排好一切。 2007年的9月，我只是自己在网上确定好一个支教点，然后，义无反顾，选择了一条在众人看来背离了我已定型的人生轨迹的路。

      未知的路。

       记得米兰·昆德拉说：背叛，就是脱离自己的位置，投向未知。在那个期待而又彷徨的 8月，面对这新的未知，我一遍遍问自己，我背叛了我自己吗？我只是希望能够找到真正属于自己的位置，定义自己的人生目标而已，别无他求。
       所以，在最初，当很多人都问我是为了什么的时候，我不知道该怎样回答。我怕他们不会明白，于是就说“为了玩”，可是却迎来了更加疑惑的眼神。然后我只好说：“趁着现在还算年轻，做点想做的事情吧，不要犹豫。”这才勉强及格。
       其实，是觉得，在可以的时候，还是应该为别人做点事情。
       而一直以来的心愿，就是去尽心尽力当一回启蒙教师。

        支教之后，我总说一句话：从某个角度来说，也许我是比孩子们更大的受益者。
        是一直相信，更多的时候，任何一个持续而明确的发力本身，就是抵达。

        安妮宝贝在《莲花》中有这样一段话，用来诠释我的支教，最精准：
       “我要一些简单的、于生命来说重要的东西。尝试为身边的人服务，放低自己，有所付出。也许我所做的一切，不过是滴水之力，对身边的世间推进并不大，这个世界将依旧由权利和欲望来颠覆。但我成全自己所感受到的指引。这仅是属于我自己的微小而真实的信念。”

        所以，摒弃尘埃，拂去铅华，摆脱那些个虚无的光环，我的支教，只是做自己，单纯地做想做的事，成全自己当一回启蒙老师。
        就是这么简单。
        干干净净。
        一泓清澈。
        这，也正是我去支教的动力源泉——朴素。干净。真诚。
        更，贴近“生”的本质。

  【先来一张我们学校的全家福。（其实一共有12个孩子，但学前班的小盆友不算学龄儿童哈）】




        【云南香格里拉翁水村仓格社小学，座落在香乡（香格里拉－四川乡城）公路边，交通应该算便利。但实际上，路况太差，随时都有塌方的可能，一年当中只有4个月可以勉强通行，其他时候都是泥塘或者雪堆。也难怪，2007年8月，正值雨季，我第一次进村时，50公里的进村路，两辆越野车走了有5个多小时，不，是爬，是挪，是推，是拖，是造路行进。】

   

  【 感谢朋友们送我进村。感谢龙龙。感谢小切。在这样堪比达喀尔泥泞赛段的路，我们开动了很多智慧，也想了很多办法，当然也产生了很多感悟。】





【这是2007年度整个香格里拉乡4个支教点的志愿者教师团队和支教联盟的“头头们”合影留念。志愿者来自全国各地，包括香港。】



【在和团队汇集后，我来到距离中心小学50公里的翁水村村小学。这是学校第一眼。后来才知道，这个孩子，就是我们学前班的“老大”。】



【意外，学校很新，是06年才捐建的。可是自从建成后就没有投入使用过，原因只有一个——没老师。我和傅老师的到来，让问题迎刃而解。
      这是一所只有一二年级的村小，并且只是翁水村一个“社”的村小，翁水村有三个“社”（相当于村组），这样的村小，就是中国教育系统里的最末梢。二年级毕业后，这三所村小的孩子会转去翁水村中心小学上三年级，直至小学毕业，再到乡完全学校上中学。
        其他志愿者都被分往其他村中心小学，与当地老师共事。唯有我和傅老师，是在这所崭新的村小里“占山为王”。是的，没错。这里只有我们两个老师。都是志愿者。这意味着我们有最大限度的教学自由，当然，随之而来的，是所有问题都得我们自行解决，所有责任我们自己承担。】



      【 来看看我的孩子们吧——我的11个藏族孩子。
       其中7个为学龄孩子，4个为学前班“小盆友”。其实，过了一个多月又来了一个学前班的“小盆友”，刚好凑够一打。呵呵】



         【这是7个学龄孩子。2个二年级，5个一年级。其中一个一年级的孩子是从三年级留级下来的，一下子留了2级。原因是，他一年级升学考试只考了1分。就这样，还是莫名其妙地升到了三年级。
        本着让孩子真正学点东西的原则，我们先让他留在了2年级的课堂上，努力一月后发现基础实在太差，只好又建议家长把他留到了一年级。当时觉得风险太大，可是后来证明我们是对的：在我们之后接力的志愿者有一天打电话告诉我，这个孩子二年级的数学和语文都考上了80分，我们所有的努力都有了回报！（后边会详细讲这个孩子的故事。特别有趣。）】



我的支教生涯【第二季】：我的孩子

伤花怒放

不好意思，谁能教一下我，怎样在文字中穿插图片？
为什么上传图片以后不能在文字中直接显示？
这样图文对不上号啊……

大贺

还好吗？你来了！彩虹是送给你的！

大贺

只需要在下面截图的对话框中点击一下已经上传的图片，就会插入到光标所在的位置。

伤花怒放

哈，谢谢大贺哥哥。就差这一点没开窍啊。呵呵
这下后边的就敢发了。

伤花怒放

【 十一，我们教孩子们认国旗，做风车，教他们第一次认真念“中华人民共和国”。因为这之前，他们对国旗、国徽根本没有概念。实际上，我自己从来也没有哪一年像这一年的国庆节一样，对国旗、国徽充满如此绝对的尊重、敬意和强烈的自豪感。是我的孩子们的纯洁眼睛，让我在面对国旗的时候，庄重无比，满钵诚意。因为，我们要在这纯净的白纸上，第一次印刻上“中国人”的概念。（太可惜了，这都是前来探望我们的志愿者拍的，我们自己的相机里全是孩子们，没自己。现在看来，这样共处的照片才最珍贵无比。可惜，仅有几张。）】







   【一年级课本上有单词“做贺卡”，教学的时候才发现，我的孩子们对贺卡根本没有概念。他们根本没有见过贺卡！！！翻遍整个学校，连纸张都没有，只好撕了很多旧书的封面，擦拭干净，然后就地取材，用山里的“宝贝”自己动手做贺卡！这个过程超欢乐，后续。】



【 每周我们都有美术课。孩子们超爱，常给我惊喜！】

伤花怒放

【香格里拉的午阳特别醉人。每到中午，就是我们的欢乐休闲时光。我们一起唱歌、做游戏、看动画片，席地而坐，悠然惬意，会迷醉……】



【孩子们中午回家吃过午饭，早早就会赶来学校。因为每天这个时候，我都会晒着太阳给他们讲故事。讲好多好多好听的故事……】



【我们玩“贴鼻子”】




【每天早课间做广播操。不光孩子们，当地大人也都第一次见，后来附近住的大人们也会来跟着我们一起做操。呵呵。我们的到来，带来了很多“第一次”。】

伤花怒放

【当然，这些都是课外活动。课堂我们可是很严肃的哦。教学进度绝不拖沓。我教语文，傅老师教数学。其他科我们一起教。呵呵（其实平时上课我和傅老师各在各班，没有机会互拍照片，也根本想不起来。这几张是其他志愿者来时帮我们随手留下的。仅有的几张，头发也没梳，可能脸都没洗，呵呵，画质也不够清晰，却万分珍贵。）】










放学后补课，“开小灶”。



【有时候气急了，我们也体罚。好吧，我们承认体罚不对。可是有时候却也实在拿他们的淘气没办法。家长都说“不听话就打”，可是，面对都不能准确理解你意思的小孩子，打了有用吗？！更何况，打在你身疼在我心，我们才不要！】




【体罚仅限于这个，并且一共只有两次，迫不得已啊。我们的体罚理念：不写作业，那就锻炼身体吧。】



【二年级的课堂，好孤单啊！单元测验中。。。】

伤花怒放

【学校在海拔3400米的地方，一过十一就开始冷了。第一场雪后，我们就把早读课放到炉火边上，只因孩子们穿的都太单薄了，大雪天还是单球鞋，走到学校裤脚全湿透……哦，忘了说，我在这里学会了生火烧柴。

       每天早上孩子们都能喝到我们改良后的酥油茶，还有黑加仑的果珍，这样可以给他们补充一些维生素。要知道这地方“毛”菜不长，只有土豆，孩子们的手指甲都是凹进去的，而且经常生倒刺。孩子们说我们打的酥油茶比家里的还好喝！呵呵。】



【这里除了土豆就是土豆，家长经常背一大麻袋过来。因为海拔太高，地里除了青稞之外就只能长土豆，大棚菜还没引进，不晓得什么原因。也所以，我和傅老师天天吃土豆：土豆块、土豆片、土豆丝、土豆丁、土豆泥、炖的煮的烤的炸的……可是没想到，我们给孩子炸薯条吃，他们居然是第一次吃！超爱！】




        好吧。要说的太多了。且等慢慢道来。先放个引子，呵呵。
        比如，我们去家访，都看到了什么……



【比如，这只叫小黄的狗狗，是怎么被我们从枪下救出来收留在学校的……】



  【比如，为了升国旗，我们想了多少办法，又等了多长时间……】

伤花怒放

【比如在这大山深处，我们生病了怎么办？好不容易挂上点滴，液体为什么流不进身体……】



【比如，我们在休息日去相邻的支教点探望其他志愿者，没想到却成了跋山涉水之旅，不过，却看到了最美最经典的香格里拉……真正的香格里拉美景……如梦如幻……（抱歉这部分照片还没整理哈，后边会补美景）】



到下边村子还得再走2个多小时……


继续跋山涉水……


【比如，第一天抵达支教点，我如何和一只乒乓球一样大的黑蜘蛛在密闭的羽绒睡袋里共眠一宿、相安无事……】

伤花怒放

【再比如，我们这个深山里的小学校，却也迎来了一批又一批知道的、不知道的、知名的、不知名的来客……】



【还有，那一场比一场大的雪，还有那童真的快乐，实在是久违了……】





【还有，藏在村子深闺里那堪比九寨沟的美色……】

伤花怒放

【还有好多好心人，不管与我们是否相识，都会循着网络找到地址，给孩子们寄来篮球、书包、文具、好吃的。就连自己的照片，很多孩子们都是第一次有……】



     【还有，还有关于藏婚的种种感知和非议……】



还有，还有关于枪的种种记忆……

还有，还有那张白狐狸皮的故事……

还有，还有，还有很多很多……



【好吧，先不一一列举了，“大片”将一季一季隆重推出。呵呵。总之，难忘这一切珍贵……】

  想，一切从未远去……

    在翁水的日日夜夜，我总是在想关于自由这个问题。因为也许很多人觉得去深山里支教，就代表在过一种自由自在的生活。

    其实，现在的社会，自由可以很容易。比如某个人想到哪里，买张票就去了；想吃什么便吃个痛快，不必担心上火或腹泻；想与谁为友，便不去在乎其他人如何评论……这个人也许很快乐，很自在，也很悠闲，但他会是永远都快乐、自在和悠闲么？他会有心事么？有没有可能彻底的没有牵挂？

    我在那些个日子的日记里这样写到：

    在翁水这个地方，我现在当作是个人的修身养性，我会学会调整好心态，尽力去感触什么是无欲无求。但好象自由离我更远了一些。我被各种牵挂和所谓的责任感搞得疲惫不堪，新的和老的，都有。我每天晚上看着天上的星星，慢慢的已经学会告诫自己，什么是不能承受的生命之轻。

   
    记得哪里有这样的话：当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也就会因为太过自由而没有意义。

    那么。我要感恩。因为，我没有。

    我的自由仍然潜在尘世中，我依然有着强烈的爱和牵挂，现在，更多了对孩子们深深的责任感。

    可是，能这样自由思考的感觉，让我贪恋享受。

   我的支教生涯【第二季】：我的孩子

【本季未完待续，陆续添加中……敬请关注。】

自由SQ110

生活永远属于那些有着坚定信仰的人！

atm8001

看完此帖，必顶。只为这几年太有意义的生活

路见

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